Je regrette souvent de ne pas être en regroupement (court pour les PS). Ce blog créé fin août 2007 propose aux professeurs des écoles et aux parents des préparations, des conseils et des échanges. L'année dernière, j'avais une classe de TPS et GS, mais avec plus de GS que de TPS. Les points négatifs : la gestion des albums et EPS (mais on trouve vite des solutions), la difficulté le matin à ne pas s'éparpiller entre les 2. Zaubette propose un article très détaillé sur la gestion du double-niveau, en se centrant notamment sur la problématique du temps : celui dédié à la préparation, celui de lâenseignant, celui des élèves. isabelle En général, le double niveau est choisi quand la structure de l'école, c'est-à-dire le nombre d'enseignants et le nombre d'élèves, ne permet pas de maintenir une classe par niveau. Organisation de la classe, PS-MS-GS. J'ai donc opté pour une classe de PS-GS. J'ai fait un emploi du temps qui sera sûrement amélioré durant les premiers mois de l'année scolaire. Une vraie mine d'or! Je suis donc également partante pour ouvrir un espace GS sur ce site extra qui m'inspire bien pour la PS ! Seul bémol, la charge de travail pour jongler avec les deux niveaux et le torturage de méninges pour certains domaines de compétences, notamment l'EPS. Je trouve super l'idée d'avoir un coin GS, même si je regrette qu'un site comme le tien Ils doivent être utiles au quotidien et sobres pour qu'ils soient facilement identifiables. Anne-Sophie, elisabeth regroupions et partagions nos grands avec les deux autres collègues, ce qui parfois offrait de grands échanges, des invitations... et permettait de retravailler certaines compétences par groupes J'ai fait un gros boulot sur la préparation des ateliers autonomes pour les GS. }) PONS Tiphaine d'ensemble je compte suivre les activités de l'année 2009 2010 . En soit, ça ne me pose pas de problème sachant que lors de ses deux années précédentes de maternelle elle était deja dans des classes à doubles niveaux qui était répartient par moitié à ⦠: "%c" Français. Anne-Sophie D : count === 1 Bonjour Christine, Du coup je pense que la classe risque de tourner très vite pour ce Pour faire simple, je pense travailler avec les TPS le matin. Et puis cette année, jâai eu de la chance de tomber sur une ouverture de classe dans une toute petite école maternelle. Je modifie et fais évoluer mon organisation et celle de la classe. contrat et papotaient. - Pour les séances de danse, je comptais le matin sur les GS pour aider et l'apres-midi, je prenais 20 pour apprendre au GS des chorégraphies plus complexes et leur expliquer comment les combiner le matin avec celles des PS; le site d'Isa étant dédié à la PS uniquement comment ça se passe? j'ai une MS/G cette année. L'année dernière pour la 1ère fois j'étais en maternelle et j'ai eu une classe de PS (26 élèves). - pour le reste j'adaptais les distances, les difficultés en faisant 2 marquages par exemple De nombreux parents s'interrogent sur l'intérêt de telles classes. Voici le lien qui t'emmène sur l'article où il y a des emplois du temps partagés : http://www.ecolepetitesection.com/article-l-emploi-du-temps-casse-tete-ou-evidence-119746669.html Mnoelle, Mnoelle L'année dernière pour la 1ère fois j'étais en maternelle et j'ai eu une classe de PS (26 élèves). merci d'avance pour tous les conseils. intervention de ma part (j'exagère à peine) chez les PS, juste par imitation des GS ou grâce à leur coup de pouce. 26/08/2013 22:37, J'ai moi aussi une grande section, ce qui ne m'empêche pas de lire avec attention ton site au quotidien. Afin d'avoir une vision Je suis interessée aussi par les atelier autonomes. sur les PS, les GS auront du travail autonome d'approfondissement (exercices de lecture et graphisme sur le thème des albums du matin, dénombrement, puzzle de la couverture de l'album) pour Ateliers des PS/MS/GS (1H10) Dans notre classe de cycle, les sections sont mélangées. Et oui ils sont plus autonomes que les PS alors prévoit des choses simples au début le DSDEN 91 - Mission départementale école maternelle- Avril 2020 ... enfant peut alterner entre un double niveau et une classe à niveau simple ce qui nécessite chez lui une adaptation. ... il se trouve peut-être dans une classe dite «mélangée» ou à «double niveau⦠J'affiche au fur et à mesure que les besoins se font sentir : où ranger tel ou tel objet dans le coin maison, par exemple, parce que les enfants m'ont posé des questions. Pour ma part, mon expérience du double niveau PS/GS a duré 2 ans et ci c'était à refaire j'en reprendrai volontiers! 25/08/2020 08:58, bonjour, Aurais-tu un emploi du temps "type" à me transmettre que je parte sur une bonne base de travail ? En 2016, 72% des élèves de zone rurale étaient scolarisés dans une classe ⦠Et pour la rentrée, ce sera GS/CP. 23/07/2014 22:44. î Voici comment j'avais réfléchi mon espace-classe pour la rentrée : Mais, j'ai dû la modifier pour laisser plus de places pour les déplacements suite à l'arrivée d'un élève en fauteuil pour quelques mois. Je pourrais t'envoyer emploi du temps, supports...tout cela à titre d'idée car je ne pense pas que cela puisse servir de 29/08/2013 11:36, Partante pour le partage en GS cela me semble une très bonne idée. de niveaux. - Pour le parcours, j'ajustais les consignes et les hauteurs, les aides et je favorisais l'entraide J'apprécie vraiment beaucoup la vision du travail que tu proposes. Alors, j'ai juste adopté ce système pour mes GS l'après-midi pendant le repos des MS. Dès le 1 er jour, mes élèves ont adopté le système des boîtes avec le nombre de participant, vont d'un atelier à l'autre au gré de leurs envies. J'avoue que je suis pas mal emballée, d'autant que je connaîs bien mes GS puisque ça fait trois ans que nous naviguons ensemble. Après lors d'activités communes le zonage disparaissait parfois au profit du travail collectif. J'ai suivi ce que tu as proposé tout au long de l'année et cela m'a bien aidée. Ma fille Chloé, qui a 4 ans depuis le mois d'avril, et qui est actuellement en PS, va se retrouver l'année prochaine dans une classe double niveau MS/PS (+changement d'école car nous venons de démménager). Pour la rentrée prochaine, on aura une classe de 23 GS et jâaurai 24 PS-MS-GS. Anne-Sophie Les enfants ensuite le respectent. Anne-Sophie, Anne-Sophie Bonsoir, 25/08/2020 08:59, Sandrine A bientôt, Sandrine Je m'apprête à vivre à peu près la même expérience que toi avec 17 TPS et 6 GS. Face aux parents, il te faut défendre l'apprentissage poussé de l'autonomie, comme dans une classe unique. ? Donc avec une classe double elle peut faire pareil mais en tournant sur 2 ateliers par niveau, donc 4 en tout. Ce que je retiendrai surtout, c'est le tutorat des GS envers les PS, la responsabilisation des uns, leur empathie envers les petits et l'acquisition des compétences qui s'est fait presque sans Pour compléter ces informations vous pouvez aussi lire l'articles suivant : je mets ma classe en place et je l'adapte aux besoins de mes élèves de l'année. Est-ce que toi ou un de tes lecteurs aurait déjà vécu cette expérience? Tatiana s'il y a des personnes qui ont envie, moi je suis partante parce que je sens bien cette volonté de partage aussi pour vous et puisque l'outil est là  autant l'utiliser. Vu les effectifs, il était nécessaire de multiplier les doubles niveaux pour pouvoir absorber l'arrivée de nouveaux élèves en cours d'année. Je m'inquiète un peu sur mon emploi du temps,la gestion et l'organisation des ateliers... les PS étant très peu autonomes en début d'année. Avant d'aller me coucher voici déjà le lien vers des emplois du temps http://www.ecolepetitesection.com/article-l-emploi-du-temps-casse-tete-ou-evidence-119746669.html, Laetitia Il en va de même pour les étiquettes pour retrouver un jeu particulier : ne sachant pas où le retrouver, l'étiqueter est une solution. Dans un prochain article, je vous expliquerai comment je réalise mon emploi du pout les doubles niveaux. merci beaucoup Isabelle L 11/03/2016 18:27. élèves très autonomes, sans esprit de compétition, cherchant toujours à aider le petit copain. Je suis prête à partager ce travail ,+ emploie du temps et autres programmations.Mais je ne sais pas Ca donne des idées. 27/08/2013 10:41, Grandement partante pour la salle des maîtres GS ! Publié dans Si tu souhaites que nous échangions, n' hésite pas à me donner ton mail. J'ai travailler (je travaille toujours dans une classe double niveau) dans plusieurs classe de CE1 à CM2 et toujours en double niveau. Enregistrée par Monica d'Eustachio. J'ai eu l'occasion de voir fonctionner une classe 4 niveaux aussi, bah c'est sportif lol mais ils font chacun leur programme. Cette année, j'avais besoin de changement après cinq années de suite en MS-GS. resource: "http://lutinsdematernelle.over-blog.com/api/comment-count/95658903", il faudra faire beaucoup d'ateliers autonomes pour tes GS. En maternelle, nous travaillons lâécriture des chiffres et leurs différentes représentations sur tout le cycle. 01/12/2014 20:51. A ma classe de PS MS GS s'ajoutent les CP l'an prochain et c'est la panique générale ! Lors de mon stage, j'ai pu être confrontée à cette situation de double niveau, en observant deux classes : une classe de CE1-CE2 et une classe de CM1 ⦠Merci pour ton aide. Bref, c'est super, tu vas voir, pour les PS, c'est super, ils imitent les Grands, c'est super enrichissant, mais pour les Gs aussi, ça les responsabilise et ils aiment jouer avec les PS, leur 28/08/2014 13:55. bonjour je me retrouve moi aussi dans la situation PS et GS et cela m'angoisse pourrais tu m'envoyer l'exemple de ce que tu fais comme journal merci d'avance ?? Gérer une classe à double niveau. 2018 - Le tableau à deux entrées - NIVEAU 3 (avec les GS) Les élèves de GS ont déjà fait les tableaux de niveau 1 et 2 en MS. Maintenant il ... Informations complémentaires 10 tableaux à double entrée pour les GS de maternelle Si cela t'interesse je peux artistes idées visuelles ateliers autonomes, THEMES images cahier journalanalyse des pratiques. Fonctionnement classe - La maternelle d'Isadis7. Lâinspectrice mâavait dit que je devais prendre des MS/GS, ce nâest pas une grande fan de ma méthode de travail mais en fait, je lui ai dit quâil nây avait pas de problème, aucun GS de lâécole nâest dans une classe de plus de 24, du coup, câest ⦠31/08/2018 07:54, Salut Silbale, je sais que ton message date un peu mais j'ai des PS GS cette année et je viens de l'apprendre.... Vive l'éducation N. Du coup comme j'ai jamais eu de maternelle, je suis preneur de ton emploi du temps et de tes petits conseil de gestion du double niveau. t'envoyer ce que j'ai fait J'ai aussi testé les PS-GS une année. Sans leur demander les tPS sont même venu écouter un moment les GS!!! C'est sportif et ça prend un peu de temps à mettre en place en début d'année. Organiser son double niveau : exemple avec des PS-GS - Lutins de maternelle Cette année, j'avais besoin de changement après cinq années de suite en MS-GS. Publié le Parfois, ils ne remplissaient pas le pour toi toute seule, tu fais les apprentissages de GS à ce J'avais même essayé, mais pas beaucoup de fois (hélas), sur un conseil d'Isa, de mixer les groupes dans un même atelier, même domaine, même dominante (par exemple Découvrir l'écrit), mais travail Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! Me conseille-tu de faire également deux espaces ( un MS et un GS ? petite section du coup j'ai décidée de suivre isabelle pour débuter en PS! Il se veut interactif, toutes les questions, les remarques l'enrichissent. Tous n'est pas en place dès leur arrivée pour que l'organisation proposée se construise avec eux au fur et à mesure. Se connecter S'inscrire. Très motivée mais pas facile de se fixer concrètement et un peu de mal à savoir par où commencer. Isabelle, tu proposes de partager ton travail sur les ateliers autonomes, ca m'intéresse beaucoup car pour ma part je ne les ai menés qu'en TPS/PS. î Voici un aperçu de ma classe en photo : Je suis en REP, le mobilier n'est pas du dernier cri mais fonctionnel. const string = count === 0 Par ailleurs, deux fois par semaine, nous Merci d'avance pour votre aide, Zazabelle Pour qu'ils aient une trace de leur travail, j'ai réalisé deux fiches de suivi : une fois le tableau validé, ils n'ont plus qu'à cocher le tableau qu'ils ont réussi à remplir seul(e). Même si les PS avaient tous fait une TPS, le matin ressemblait à un marathon et finalement même l'après-midi restait difficile car ⦠J'ai dû changer de local pour me rapprocher du dortoir. 27/08/2013 12:49. Je suis admirative par tout le travail si bien construit que tu proposes et l'enrichissement de tous les participants. Salut Silbale, je sais que ton message date un peu mais j'ai des PS GS cette année et je viens de l'apprendre.... Vive l'éducation N. Du coup comme j'ai jamais eu de maternelle, je suis preneur de ton emploi du temps et de tes petits conseil de gestion du double niveau. l'après midi je ferais la séance de phono et/ou d'écriture des grands (suivant ce que voudra la titulaire) et pour être en lien avec le thème de la bouche des petits nous travailleront sur le exemple ). D'autre part, les affichages sont le plus simple possible : la photo et le nom de l'objet ou du jeu, afin de ne pas démultiplier les informations. suis préparée autant que j'ai pu. Fais-nous un petit bilan en fin d'année, si tu peux. la salle des maîtres, delphine Après la récréation, peut-être que les deux niveaux Pour les parents il faut être claire Les GS vont faire du travail de grande Section!!! Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. Donc, si J'ai passé une bonne partie de mes vacances à lire comment faire avec les élèves, les parents, les atsems et j'ai beaucoup appris. thème des dents. Je me J'espère que ça t'aura aidé. Bonjour, Je vais avoir à la rentrée une classe de PS GS et je suis preneuse de toutes les infos, idées , emplois du temps et autre. Â, faustin Deux conditions sinequanone: 1- avoir une ASEM top niveau! J'ai déjà commencé à planifier la première période. 27/08/2019 16:56. bonne rentrée. Et c'était mon cas. C'est l'atelier échelonné qui se différencie, qui propose plusieurs niveaux de difficultés, non pas en fonction de la section, mais en fonction des compétences de chacun. 11H 45 lors du passage au toilettes par demi groupe, je travaille la date avec les PS MS puis les GS. 22/11/2014 21:23. Moi, j'avais suivi l'année entière le programme d'Isa, pour les PS et les GS, esprit de classe et je préaprais du travail de "Grands" en lien avec les albums de la semaine, et ils avaient leur Anne-Sophie (TPS/GS), on s'en occupe, ça va sortir incessamment sous peu, nana042 Elles étaient des amies. Bon courage pour ta rentrée Ils craignent qu'ils fassent à nouveau une PS. Comment organises-tu les roulements d'ateliers sur la semaine ? J'arrive un peu tard, mais ce serait intéressant d'avoir le ressenti de Christine M après quelques mois ;) Je suis brigade cette année et commence tout juste dans la profession(1ère année). L'idée de tutorat m'intéresse aussi. Je trouve les classes double niveau plusieurs de mes enfants ont fait du double niveau que ce soit dans le niveau superieur et dans le niveau inferieur;en general,dans les classes,les eleves les plus autonomes sont mis dans le groupe superieur;si les instits ont l'habitude,ils y travaillent bien mieux.Mon fils sort d'une classe MS/GS,il etait en GS;il a integre le CP avec un tres bon niveau⦠J'ai moi aussi 3 niveaux de tps -ps - ms avec 28 élèves; A l'accueil les enfants s'inscrivent à 1 des 3 ateliers du contrat de la semaine (atelier qu'ils feront après la seance de sport) : 1 atelier avec l'atsem (souvent lié aux arts visuels) 1 avec moi (langage) et un atelier echelonné autonome. J'ai aussi dû m'adapter à un autre matériel et définir une nouvelle organisation spatiale. Si souvent ces classes se suivent PS/MS ou MS/GS, parfois les niveaux sont plus larges PS/GS. j'adore les deux niveaux et c'est idéal, car pendant la sieste des PS, tu as ton groupe de GS (et il est petit le tien, c'est cool !) Elles me manquent... L'idée de tutorat m'intéresse aussi. Je réservais une zone d'affichage pour les affichages numériques des MS et dans la zone réservée aux puzzles par exemple, je différenciais ceux des MS et ceux des GS, tout comme certains documents pour les MS en graphisme ou autre (avec une gommette orange par exemple: code simple). Accueil Maternelle cp ce1 ce2 cm1 cm2 Collège Fiches Compétences Tablettes Recherche. Maîtresse de GS. Bonne rentrée à Tous, Estelle S 26 août 2013 Ceux qui ont déjà eu un double-niveau se souviennent sans doute de la course effrénée dans laquelle on se lance en début dâannée. J'ai commencé à pas mal utiliser le système de brevets et je compte bien réitérer cette année. id: 95658903, En espérant que cela t'aide un peu......Bon courage pour ta rentrée. A bientôt, Réunion de rentrée avec vidéoprojecteur. } moment-là , tu peux faire de l'individualisation, et tu privilégies les PS le matin, autonomie pour les Gs, tu peux essayer de faire un plan de travail sur la semaine avec des activités à faire en Mais je tente de rester zen. Ma collègue aura des PS et GS. - Pour les jeux collectifs, je séparais la salle en deux espaces (avec des bancs) : celui des PS et celui des GS. Je suis sûre que tu seras très heureuse de cette nouvelle expérience. 2- avoir un 26/08/2013 18:36, Bonjour, Au sein des classes multiniveaux, la forme de classe la plus répandue est la classe à double niveau, puisquâelle représente 86% des cas, selon des données de la FCPE. J'apprécie vraiment beaucoup la vision du travail que tu proposes. Par contre, pour les PS, nous créerons ensemble, les élèves et moi, des affichages sur les tris de couleurs, puis les classements, la différenciation entre les quantités un peu et beaucoup, … Nous pourrons ainsi y faire référence pour continuer nos apprentissages (support de mémoire des notions abordées) et les faire évoluer en fonction de nos découvertes. Pour la première année j'aurai aussi à la rentrée des PS/GS.J'ai décidé de suivre les idées du blog pour les PS et d'essayer de compléter, transposer, adapter pour Les GS. Salsalolo. Le petit groupe de l'après-midi permettait d'avancer rapidement dans les apprentissages et de leur offrir du temps individuellement plus généreusement. Ca te paraitra surement un peu vague mais n'hésite pas à me poser d'autres questions et je t'expliquerai ce que j'ai fais. toute organisation peut changer et je sais par expérience que les élèves, même les plus petits, sont capables de très bien s'adapter pourvu qu'on leur parle du comment et du pourquoi. Bon courage et bonne pré-rentrée, Je différenciais aussi les barquettes avec le matériel laissé en libre accès (avec une évolution au cours de l'année). n'existe pas pour les autres niveaux. ( je suis novice en maternelle n'ayant eu que des élémentaires depuis 7 ans...) 26/08/2013 21:53,  bénéficaient au final que d'un seul atelier dirigé par jour et pas toujours dans le calme! Bonjour, je voudrais savoir ce que vous pensez du double niveau petite section/grande section et grande section/CP.C'est, à priori, la répartition choisie à la rentrée 2012, dans l'école maternelle de ma fille (qui est actuellement en MS). Ä Toutes ces idées sont transposable à tous les doubles niveaux. Voila ma fille rentre en GS en septembre et en consultant la repartition des classes hier, elle se trouve dans une classe double niveau MS/GS. 26/08/2013 18:34, Bonjour Christine, Phono , écriture cursive, numération jusqu'à 30 , connaître toutes les lettres de l'alphabet dans les trois écritures , albums adaptés à leur age ....etc des choses que les petits ne feront pas. carnet d'écrivain, de littérature à eux aussi les GS, l'après-midi seulement, en lien avec un thème, un auteur, un personnage, un genre, j'ai fait BD par exemple, il me reste de documents ! Il y a déjà plus de 10 ans, j'ai eu à deux reprises des Petits/ Grands et si je pouvais, je le referai. Puis la prise de conscience de passer au CP, de mener la classe, le tutorat des plus jeunes installé avec tableau de services a pris le dessus. Mais tu seras très disponible pour eux l'après-midi, et cela est un argument que tu peux énoncer aux parents! Le lecteur est le bienvenu, les idées sont à prendre, à s'approprier et à donner aussi. En fonction des périodes de l'année, certains affichages peuvent disparaître pour laisser la place à d'autres. Fiches de maternelle pour petite section (ps), moyenne section (ms) et grande section (gs). Pour ma part j'ai slalomé entre les différentes périodes et entre les différentes années, période 1 de 2011/2012, P2 2010/2011, Période 3 et 5 2011/2012 et période 4 2012/2013. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Si d'autres collègues peuvent partager leur expérience, je lirai leurs écrits avec grand intérêt. L'après-midi, pendant que les TPS dormiront, je reprendrai les rituels adaptés aux grands et ferai les séances de phono, graphisme_écriture et maths (et ils s'entraîneront le lendemain matin...). lundi 19 août 2019 Mis à jour le mardi 11 décembre 2018 ... Les ateliers que pratiquent les enseignant-es de maternelle sont des modalités pédagogiques qui peuvent sâadapter à lâécole élémentaire et permettre une véritable pédagogie différenciée. Je pense aussi mettre en place de petits ateliers autonomes à la manière de Montessori pour privilégier la manipulation, la recherche. PS même si je me régale avec mes grands... Pour réussir ce double niveau il faut que lâenseignant soit très au clair sur lâorganisation spatiale, temporelle, matérielle de sa classe. return string.replace("%c", count) Si tu as d'autres questions, n'hésite pas.
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